Dans le cadre du projet IACLIP « L’accompagnement comme levier à l’innovation pédagogique », découvrez le témoignage d’Arnaud Idelon (maître de conférences associé et ingénieur culturel) à l’issue d’une formation sur l’accompagnement au changement à l’Institut français de Madrid.
« […] ce sont des professionnels qu’on forme, des gens qui viennent de la fabrique de la ville, des architectes, des aménageurs, des urbanistes, mais aussi des gens qui viennent du travail social et/ou des lieux culturels et donc mettre au chevet des lieux qui nous accueillent tout cet écosystème d’expertise de trajectoire d’expérience de points de vue, c’est assez riche et ça produit des choses entre pédagogie formation et accompagnement. »
Arnaud Idelon nous livre ici un témoignage sur un accompagnement vivant.
- Les tiers-lieux comme « écoles buissonnières » : des espaces d’apprentissage informels où les savoirs circulent horizontalement entre toutes les parties prenantes, en complémentarité avec les institutions pédagogiques classiques (écoles, universités). Cela permet de faire évoluer la pédagogie.
- L’apprentissage situé en action : un exemple concret au Sample à Bagnolet où des étudiants se forment à la programmation culturelle en concevant et prototypant de vrais événements en conditions réelles.
- Une formation par l’enquête et le terrain : le fonctionnement du diplôme universitaire Communs sans salles de cours traditionnelles, pour comprendre des lieux “de l’intérieur”.
- L’intelligence collective au service des structures pour répondre à des problématiques concrètes.
Laisser un commentaire
Vous devez vous connecter pour publier un commentaire.